http://dionisio.martinezsoler.es/policritica/2008/11/22/un-gran-paso-adelante/ -- lo que creo y no creo, lo que acepto y no acepto -- Wed, 25 May 2011 14:37:19 +0200 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1.3 http://dionisio.martinezsoler.es/policritica/2008/11/22/un-gran-paso-adelante/comment-page-1/#comment-9 Dionisio Martínez Soler Sun, 20 Sep 2009 10:34:39 +0000 http://dionisio.martinezsoler.es/policritica/2008/11/22/un-gran-paso-adelante/#comment-9 Interesante el artículo de Mario Muchnik titulado <a href="http://blogs.publico.es/tiemporeal/?p=3D39" target="_blank" rel="nofollow">Religión o cultura</a> en su blog <a href="http://blogs.publico.es/tiemporeal/" target="_blank" rel="nofollow">Tiempo real</a> del periódico <a href="http://www.publico.es" target="_blank" rel="nofollow">Público</a>. Lo que falla es que cuando dice "no sería ciertamente yo partidario de descolgar de un aula objetos tan formativos como La procesión al calvario de Brueghel ni ninguno de los cientos de crucifijos pintados desde Duccio di Buoninsegna, atesorados hoy en los grandes museos" cabe preguntarse si colgaría en una aula cualquiera de las muchas obras de arte que atesoran los "grandes museos" fuera cual fuera su mensaje ideológico. Porque las obras de arte, justamente gracias a sus valores artísticos, transmiten mensajes ideológicos, no son simples objetos decorativos. Una cosa es que sean objeto de estudio (y de decodificación) en un aula, otra muy diferente que sean objeto de exhibición permanente en un espacio dedicado a la enseñanza: al hacerlo, la institución cuyas paredes adorna parece respaldar su mensaje y transmitirlo como parte de la enseñanza. Interesante el artículo de Mario Muchnik titulado Religión o cultura en su blog Tiempo real del periódico Público. Lo que falla es que cuando dice “no sería ciertamente yo partidario de descolgar de un aula objetos tan formativos como La procesión al calvario de Brueghel ni ninguno de los cientos de crucifijos pintados desde Duccio di Buoninsegna, atesorados hoy en los grandes museos” cabe preguntarse si colgaría en una aula cualquiera de las muchas obras de arte que atesoran los “grandes museos” fuera cual fuera su mensaje ideológico. Porque las obras de arte, justamente gracias a sus valores artísticos, transmiten mensajes ideológicos, no son simples objetos decorativos. Una cosa es que sean objeto de estudio (y de decodificación) en un aula, otra muy diferente que sean objeto de exhibición permanente en un espacio dedicado a la enseñanza: al hacerlo, la institución cuyas paredes adorna parece respaldar su mensaje y transmitirlo como parte de la enseñanza.

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